“以读促写”的班本实践和拓展

• 作者: 孙文静
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读积累 以读促写 谋篇布局 语文写作教学 提供素材 班本 教师的指导 阅读和写作
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能够合乎于法度,显然与吸收有着密切的联系。”可见,阅读和写作是一贯的,密不可分的,阅读是写作的前提和基础,只有阅读积累了大量的素材,才能找到写作中的“米”,只有通过阅读积累了创作的方法,写作时候才能更好地谋篇布局。“以读促写”是语文写作教学的一种新尝试,主要是通过阅读为写作提供素材和写作的技巧,在教师的指导下进行幸福的创作。那么,“以读促写”的班本实践可以从哪几个方面着手更有效呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙文静		6	0	0.0	0.0