浅谈如何在高校音乐课堂教学中提高学生的参与性

• 作者: 杨珞
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 文学
• 关键词: 高校音乐 课堂教学 学生参与性 提高策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: J60-4

摘要

高校生对音乐课程的兴趣较之其他学科课程,总体而言兴趣还是比较高的。然而部分高校课堂教学比较枯燥单一,过于注重理论知识的生硬灌输,以及对音乐技巧的过度重复训练,忽略了学生的兴趣与积极性,致使教学内容与教学情境脱离实际,加上老师所实行的情感教育、审美教育、价值观教育都过于教条,机械化的教学模式无法有效激起学生学习的参与性,框框条条的束缚让高校生对于音乐学习的主动性、积极性以及创造性都备受影响,降低他们对音乐的感知力,促使音乐教学偏离了素质教育的初衷。对此,本文针对如何在高校音乐课堂教学中提高学生的学习参与性展开简要的分析探讨,仅供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨珞	西北大学现代学院	2	3	1.0	1.0