把准“学习状态”,建构有效的阅读教学

• 作者: 张鹏
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 “学习状态”
• 年，卷（期）: shjy_2019,（9）
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 分类号: G623.23

摘要

'学习状态'指课堂教学中的学生学习情况。根据'学习状态'可以确定施教的方向与方式,从而实现'改进学习'的目的。以充分呈现学习状态为目的,阅读教学可以构造'尝试→指导→练习→展示和讲评→跟进练习'这一流程。学生尝试之后,选择具有教学价值的学习状态,或者根据学习中动态生成的学习内容类型,展开后续教学。这样的阅读教学植根于真实的学情,朝向学生的最近发展区,必然有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鹏		38	57	5.0	7.0