PBL式健康教育在子宫肌瘤患者护理中的应用

• 作者: 赵琼
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: PBL 健康教育 子宫肌瘤 满意度
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 健康·心理
• 页码范围: 1411-1413
• 页数: 3页
• 字数: 2865字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2019.10.022

摘要

目的 探究PBL式健康教育在子宫肌瘤患者护理中的应用.方法 选取2015年5月~2017年5月在该院进行子宫肌瘤切除的120例患者作为研究对象,根据手术时间的前后顺序进行排号,采用随机数字法分为两组,各60例,其中观察组采用PBL健康教育方式,而对照组采用常规的教育方式.对两组患者自我效能、不良事件发生率、健康教育成果和教育满意度进行记录.结果 观察组症状管理、角色功能、情绪控制、与医生交流方面和自我效能总分均显著高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05) ;观察组术前心理状态不佳、术后腹胀和术后尿潴留事件的发生率均显著低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05) ;观察组的护理满意度要显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的健康知识评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05) .结论 通过PBL教育方式子宫肌瘤患者能够显著加强对疾病的知晓程度、消除不良情绪和自我效能的提高,最大程度的发挥主观能动性,对于疾病的恢复具有积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵琼		2	1	1.0	1.0