实境互动增强中职生责任感对合作学习的影响

• 作者: 刘一良
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习模式 责任感 中职生 20世纪70年代 实境 教学动态 改革成果 个人责任
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

一、引言20世纪70年代开始,美国约翰兄弟及斯莱文教授等人倡导的合作学习模式取得了丰富的教学改革成果。斯莱文研究发现,在以小组共同进步为目标发挥个人责任的条件下,合作学习能有效促进学习成绩的提高。王坦认为合作学习是以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。

作者信息

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1	刘一良		7	0	0.0	0.0