未来课程建设的校本化实践——以徐州高级中学“STSE教育课程基地”建设的实践探索为例

• 作者: 曹广忠 秦晓华
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 未来课程 STSE教育 核心素养培育 实践能力
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 页码范围: 22-27
• 页数: 6页
• 分类号: G420

摘要

学校面临的最大挑战不是知识的传授,而是如何教会学生在真实的问题情境中运用所学的知识。徐州市高级中学的STSE教育课程打破了学科界限,实现了学科融通,通过构建指向学生核心素养和实践能力的课程体系,以情景化策略、任务驱动策略、项目化学习策略、问题解决策略探索指向合作探究的课程实践,致力于发展学生的核心素养,培养具有科学精神与人文底蕴的全面发展的时代新人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦晓华		2	0	0.0	0.0
2	曹广忠		1	0	0.0	0.0