核心素养背景下小学英语模块整体教学中的教材解读和文本重构

• 作者: 乐玭玭
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 核心素养 小学英语 模块整体教学 文本重构 教材解读
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 48-51,54
• 页数: 5页
• 字数: 5659字
• 语种: 中文

摘要

分析小学英语教材解读中存在的问题,概述教材解读的框架.结合教学案例,从课本剧、绘本、故事、人物传记、书信/邀请函、综合形式等角度探究小学英语模块整体教学中文本重构的形式.提出教师在小学英语模块整体教学中解读教材、重构文本应关注语言复现性、情境的真实性、文本的交际性、文本的趣味性、语料的丰富性、结尾的开放性、文本的育人价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乐玭玭		4	25	2.0	4.0