日本森林教育对闽南地区建设可持续发展森林学校的启示

• 作者: 黄厚渝
• 来源期刊: 中外建筑
• 学科: 教育
• 关键词: 森林教育 日本 闽南 可持续发展
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 建筑论坛
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G511
• 语种: 中文

摘要

森林教育作为一种身处户外环境的教育形式,它起源于20世纪50年代初期的丹麦,而后在德国得到大力发展并在之后的几十年影响力涉及欧美、日、韩等发达国家当中,这些国家当中纷纷建立森林教育学校与组织并快速推广开来.森林教育作为以实践与亲身体验为主导的教育模式,更主要的是倡导孩童们亲身投入到自然环境中,感受积极、健康的生活方式,从而在自然环境中使得孩子们身心健康全面发展.日本的森林教育也被亚洲地区作为典范学习推广,截至2015年统计,全日本有接近4000所森林教育学校,日本森林教育更多是倡导体验与观察,让儿童更加关注动植物、日本农业环境,以极具日本教育特色与东方哲学色彩的形式让孩子们接触自然.

作者信息

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1	黄厚渝		1	0	0.0	0.0