高中英语课堂多模态协同式教学模式的构建与反思

• 作者: 蒙莉华
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 "互联网+" 多模态协同 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2116字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.162

摘要

多模态协同式作为一种科学的教学模式,对于打造高效、有趣、生动的高中英语课堂是至关重要的.本文旨在通过分析多模态协同的定义与原则,结合当前高中英语教学面临的问题,优化多模态之间的选择并结合学生的实际情况,适时调整,从而全面提升高中英语的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒙莉华		5	4	1.0	2.0