"五双"活动促教学巩固师生共同体

• 作者: 姜玉燕
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 师生共同体 "五双"模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 管理研究
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3349字
• 语种: 中文

摘要

学习共同体是课程综合化教学的重要途径,是推进课堂改革的关键.为增强师生之间的纽带,巩固师生共同体,承德县教育和体育局大胆实践,探索出"五双"教育模式.强调"双教研",夯实共同体的基础,提升学生课程学习效果;突出"双读书",打造读书共同体,丰富师生人文情怀;做好"双书写",打造写好汉字共同体,陶冶师生个人情操;鼓励"双诵读",打造诵读共同体,师生互相切磋,共同进步;构建"双德育",打造品行共同体,师生互相监督,共建和谐校园."五双"教育模式从课堂内外全方面加强师生间的纽带,促进师生的交流和沟通,打造平等、和谐的师生共同体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜玉燕	承德县教育和体育局教研室	2	0	0.0	0.0