高中化学课巧妙“分层”的实现分析

• 作者: 陶强
• 来源期刊: 教育界:综合教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 分层教学法 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G632.474

摘要

随着素质教育的不断深入发展,在高中阶段对学生进行分层教学,有利于以更加贴近学生学习情况的方式提高学生的学习成绩与学习能力。当前在高中化学课堂中,分层教学模式已经得到试行,但在具体效果上还有所不足,需要有更加规范的步骤与原则促进分层教学的实施,以获得更佳的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶强		3	0	0.0	0.0