多元智能理论浸润下的课堂教学嬗变

• 作者: 刘治富
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能课堂 因材施教 学用相长 经验建构
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G421

摘要

基于多元智能理论在课堂的实践与应用,从课堂文化的角度提出了多元智能课堂教学思想和教学主张。多元智能课堂具有灵动、和美等特质,在唤醒、导学、启智、评价等智能和教学轴线上,致力于学生的可持续发展,向学生提供最适合其发展的课程与学习活动,让学生建构自己独特的学习方式,找到发挥其优势和学习潜能的方法与途径,促进每一位学生有意义的学习,切实推进教学公平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘治富	徐州市铜山区柳新镇小学中心校	2	0	0.0	0.0