提问、思考、整合——环境设计专业“人机工程学”课程优化研究

• 作者: 李颖
• 来源期刊: 艺术与设计:理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 体验性 提升
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 144-146
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

文章针对设计学类教学质量国家标准中'以产出为导向''以学生为中心'和'持续改进'三大基本理念,结合安徽师范大学环境设计专业'人机工程学'课程教学的现状及存在的问题,从教学目标、教学内容、教学实施等方面进行深化与提升。把传统理论教学分为几类主题型教学模块,将理论学习与学生体验相结合,从问题入手引导、激励、优化、加强学生的学习兴趣与学习习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李颖	安徽师范大学美术学院	19	21	3.0	4.0