影响高中教师教学效能感因素分析及启示

• 作者: 张子君
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师教学效能感 因素分析 启示
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.15.010

摘要

教师是教育实践活动的引导者,是教育活动的原动力.作为原动力的教师在开展教学活动时,教学效能感不可或缺.具有高教学效能感的教师,热爱所从事的职业,能够积极解决工作中出现的问题并不断提升工作质量.反之,低教学效能感的教师容易产生职业倦怠,工作效率差、质量低.因此,我们有必要分析影响高中教师教学效能感的因素,提升高中教师教学效能感.