小学数学"图形与几何" 教学中的微课融合策略

• 作者: 郭绮丽
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 微课 小学数学 图形与几何 应用
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 字数: 2512字
• 语种: 中文

摘要

"图形与几何"小学数学知识的重要组成部分,这个板块的知识内容比较抽象,学生空间想象能力较差,但学好它却有利于培养小学生的空间概念和推理能力等思维能力.随着信息与通讯技术快速发展,"微课"这种多媒体信息技术作为新的教学手段正好能弥补这个教学的缺失.在小学数学图形与几何知识的教学融入"微课",能彰显其独特的优势和魅力.信息技术进课堂这是必然的趋势,这是时代的发展,微课与几何的融合,通过融合策略,化难为易,化繁为简,充分调动学生的积极性和主动性,能促进学生对知识内容的内化,形成技能,发展思维,还能享受数学思考的快乐,有效提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭绮丽		2	0	0.0	0.0