切准思维起点,拓宽散文阅读视野

• 作者: 缪春蓉
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读思维 教学成长 思维起点 阅读视野 学习视野 文眼 诵读训练 探索过程
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

初中散文阅读教学中,教师要针对学生认知基础展开教学设计,切准学生思维起点,在诵读训练基础上、在文眼探索过程中、在语言鉴赏中,为学生准备丰富阅读素材,调动学生阅读思维,势必能够形成更丰富的教学成长点,拓宽学生阅读学习视野。“形散而神不散”是散文的特点,如何透过散文的“形”探索散文的“神”,促使学生阅读思维顺利启动,这是摆在我们教师面前的重要课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪春蓉	江苏省南京市金陵中学岱山分校	2	0	0.0	0.0