数学文化融入小学数学教学的策略分析

• 作者: 黄小威
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学数学 数学教学 数学文化 融合策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 字数: 2424字
• 语种: 中文

摘要

数学作为一种文化现象,始终贯穿在人类文化发展的历史中,是人类文化中不可或缺的组成部分.我国的数学教育曾经深受数学脱离社会文化的孤立主义影响,忽视了数学文化在数学教学中的融合与渗透,使数学教学过度形式化.但随着新课程改革的不断深入,数学文化的传授与学习受到了越来越多教育工作者的关注,并被提到了数学教学目标的高度.因此,在小学数学教学中,教师应该注重对学生进行数学文化的教学,将数学文化有机地融合到小学数学教学的过程中.本文主要就数学文化的内涵、将数学文化融入小学数学教学的意义及策略进行了论述,与相关工作者分享.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄小威		4	0	0.0	0.0