如何提高农村小学高段科学实验教学有效性

• 作者: 赵琳谦
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 科学实验 农村小学 小学高段 小学科学 教育教学规律 科学素养 基础性课程
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程。而学生科学素养的提高依赖于探究实验。由此可见,小学科学实验课在学生学习科学过程中发挥着至关重要的作用。但纵观目前农村小学科学实验课,许多都未切实发挥其作用,实验课流于表面。快速提高农村小学科学实验有效性迫在眉睫。实验教学的有效性主要表现在教师利用优秀的教学策略,结合教育教学规律以及学生生理和心理的发展规律,以此达到学生在科学探究、科学知识与技能、科学态度、情感、价值观和科学、技术、社会、环境四个方面的全面发展。

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1	赵琳谦		5	0	0.0	0.0