思维导图:建构学生的学习力——以《黄鹤楼送别》教学为例

• 作者: 丁美君
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 学习力 小学语文教学
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文教学中运用“思维导图”这一学习工具,可以引导学生在习得知识的同时发展思维,培养带得走的学习能力。以《黄鹤楼送别》教学为例,课前运用思维导图预学,可以呈现已知与未知;课中运用思维导图研学,可以丰富学习内容;课后运用思维导图延学,可以建构整体知识框架。

作者信息

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1	丁美君		4	0	0.0	0.0