以情境为“触发器”的深度学习模型的建构与应用

• 作者: 夏波
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 深度学习 模型 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

通过对深度学习学科内涵的分析,以及深度学习学科实践的研究,发现情境可以作为深度学习的'触发器'.通过建立以情境为'触发器'的深度学习模型,进行行动研究,形成了教学策略,即:依据标准,确定目标;根据学情,预设标准;寻找情境,确定主题;分解主题,确定活动;指导活动,持续评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏波		34	13	2.0	3.0