行动学习法在手术室护生外周静脉留置针教学实践中的应用

• 作者: 张秀华 汤婷 邵丽
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护生 行动学习法 外周静脉留置针 手术室 临床带教
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2019.01.048

摘要

[目的]探讨行动学习法在手术室护生外周静脉留置针带教中的应用效果.[方法]选取在手术室实习的护生184人,分为观察组与对照组,每组92人,分别使用行动学习法和传统学习法在手术室护生外周静脉留置针带教,评价两组护生操作成绩、穿刺成功率及对教学效果的评价,比较病人、教师满意度.[结果]观察组对教学效果的评价中穿刺操作流程、与病人沟通能力、无菌观念、应对问题能力、注意事项知晓率,病人及教师满意度、护生操作成绩和穿刺成功率均优于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).[结论]行动学习法在手术室护生外周静脉留置针临床带教中的应用能够提升教学水平,提高护生综合素质和护生的实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀华		64	343	10.0	16.0
2	邵丽		132	664	13.0	20.0
3	汤婷		10	46	3.0	6.0