网络媒体过度负面报道对学前教师的影响及对策

• 作者: 康钊 王滢
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 网络媒体 负面报道 学前教师形象
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 24-25,29
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.13.007

摘要

近年来网络媒体有关学前教师的负面报道逐渐增多,对学前教师队伍整体形象造成极大干扰和影响,学前教师的职业形象被恶魔化、社会地位严重受损、专业素养被质疑并由此造成学前教师的职业认同感严重降低,进而影响良好师幼关系的形成.认真反思网络媒体报道中存在的诸多问题,加强学前教师的师德建设和提高受众的媒介素养,帮助学前教师科学应对负面报道,积极塑造真实的社会形象.