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原文服务方: 新课程       
摘要:
《义务教育信息技术课程标准》明确指出合作探究学习是小学信息技术重要的教学方式.从确定探究主题,准备探究支架,创设情景激发探究热情以及采用多元化立体式的评价促进合作探究学习等三个方面探讨合作探究学习在小学信息技术课程上的应用.
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项目学习
信息技术
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信息技术课程
探究
表现性评价在小学信息技术课程中的应用
表现性评价
小学信息技术
应用
对小学信息技术课自主探究式学习方法的研究
小学信息技术课
自主探究
学习方法
措施
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 合作探究式学习在小学信息技术课程上的应用研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学信息技术 合作探究学习 评价策略
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 教育技术1
研究方向 页码范围 110
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 王惠珍 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学信息技术
合作探究学习
评价策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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