产教融合视角下高职教师专业发展制度的建设思考

• 作者: 李晓红 李未 陈珊 马晓丽
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 产教融合视角 高职教师 专业发展制度 建设
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 字数: 1776字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201929070

摘要

随着我国高职院校的迅猛发展,从事高职教师的人数已经高达45万人次;但大部分的高职教师自身专业素质、整体质量等仍无法满足高职院校内涵式的发展需要.即便拥有"双证书"的高职教师占比越来越大,但真正达到"双师型"标准的教师仍占少数,且教学的效果也不太理想.本文主要基于产教融合视角下高职教师专业发展制度的建设,以期能够避免落入"制度陷阱",多方位提升高中教师的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓丽		27	37	4.0	5.0
2	陈珊		20	39	4.0	5.0
3	李晓红		20	23	3.0	3.0
4	李未		16	2	1.0	1.0