二语习得者的文化身份特点对英语教学改革的启示

• 作者: 王秋菊
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 二语习得 文化身份 认同危机 英语教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 字数: 6745字
• 语种: 中文

摘要

在二语学习中,学习者通过对目的语文化的内化,实现文化身份的重新构建.二语习得者的文化身份发展过程呈现出动态曲折、和语言发展存在不平衡性、趋向统一的全球化态势等特征.分析当前英语教学中存在的学习者中国文化身份认同危机,从课程内容、课程体系、教学模式、文化资源选择等四个方面提出英语教学改革的方向.认为在英语教学中,教师应保证输入均衡、充分、有效的中西文化,帮助学生确立恰当的文化身份,从而提升跨文化交际能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋菊	江苏师范大学外国语学院	14	7	2.0	2.0