小学STEM教育:内涵、必要性与路径

• 作者: 贾璐
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: STEM教育 小学教育 学科整合
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

美国STEM教育作为科学教育的重要形式,因其具有跨学科性、情境性、实践性、合作性、趣味性的特点,以及在小学教育阶段开展可以培养学生学习兴趣、促进学生社会性发展、提升学生能力而受到不少教育研究者的关注,为我国小学践行STEM教育提供了参考依据.