基于“岗位胜任力”院校合作护理人才培养模式的应用效果

• 作者: 孙韬 李焕 王银燕 罗小闯
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 岗位胜任力 院校合作 人才培养模式 客观结构化临床考试
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 健康中国
• 页码范围: 157-160
• 页数: 4页
• 分类号: R642
• 字数: 4509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2019.24.047

摘要

目的 分析基于“岗位胜任力”院校合作护理人才培养模式的应用效果.方法 随机抽取2016年6月我校2015级康复护理班的48名学生作为实验组,同期随机抽取另外21个护理班级的52名学生作为对照组.对照组学生采取传统培养模式;实验组学生在多年院校合作基础上,采取基于“岗位胜任力”的护理人才培养模式.于2018年6月对两组学生进行客观结构化临床考试(OSCE),比较两组学生的岗位胜任力情况和带教老师满意程度.结果 实验组学生的OSCE成绩总分和五个维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);带教老师对实验组学生理论水平、操作水平和职业素养三个维度的整体满意程度均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 基于“岗位胜任力”的院校合作护理人才培养模式,能提高学生的OSCE成绩和带教老师整体满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙韬		9	9	2.0	2.0
2	李焕		6	21	2.0	4.0
3	王银燕		7	25	3.0	5.0
4	罗小闯		3	24	1.0	3.0