新课改以来小学语文低段识字教学研究评述

• 作者: 万四光 周梦竹
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 新课改 小学语文 低段 识字教学 综述
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 反思者
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 字数: 3055字
• 语种: 中文

摘要

新课改以来,小学语文低段的识字教学也出现了较大的变化,主要体现在以下几点:教材的编排,识字教学意识的变化;教师识字教学方法;学生识字学习方法等等.本文研究了在新课改之前的识字教学出现的问题,并从以上几点总结新课改以来识字教学中出现的变化,并探究新课改的人文性和工具性并重的特点所给予小学语文低段识字教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周梦竹	武汉理工大学附属小学	2	2	1.0	1.0
2	万四光		3	4	2.0	2.0