浅析中小学书法篆刻一体化教学

• 作者: 刘星彤
• 来源期刊: 美术文献
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 书法 篆刻 一体化教学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: J292|G623.75
• 字数: 2990字
• 语种: 中文

摘要

随着数字化、信息化进程的不断深化,传统的书写模式受到了严重的冲击.近年来,政府颁布了多项关于中小学书法教育的文件,书法课程逐步在全国中小学推广普及.但是,目前,书法教育中篆刻教学部分仍在很大程度上与书法课程脱节.本文通过分析书法与篆刻之间的内在关联,探讨中小学书法教育中书法篆刻一体化教学的可行性,并从课程辅助、创作实践、合作交流、性格养成四个方面阐述推动中小学书法课程中书法篆刻一体化教学的重要作用.

作者信息

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