编程实践融入线性代数教学的探索

• 作者: 张跃辉 朱佳俊 李吉有
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 线性代数 问题驱动教学 编程实践
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 实验教学与创新
• 页码范围: 231-234,265
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 4896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2019.11.053

摘要

线性代数是数学学科的重要基础课程之一,其高度的抽象性是学习过程中的难点.通过对课程的合理设计,在教学过程中结合编程实践,将抽象的概念与具体的实例相结合,以“问题驱动”的方式对教学内容进行合理安排,以使教学符合学生的认知、学习过程,激发学生的学习兴趣,使学生了解理论的产生背景和应用场景.通过对习题课的内容和方式进行调整,使其对课堂教学产生有益的补充.将编程实践与传统的课后习题相结合,加强学习效果的同时培养学生解决实际问题的能力.实践表明,与编程实践相结合的线性代数教学能够激发学生的学习兴趣,并且能深化教学效果,提高学生解决实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张跃辉	上海交通大学数学科学学院	13	19	3.0	4.0
2	朱佳俊	上海交通大学数学科学学院	5	26	2.0	5.0
3	李吉有	上海交通大学数学科学学院	1	0	0.0	0.0