高中作文个性化指导的三个措施

• 作者: 杨俊生
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化指导 高中作文 作文教学 《普通高中语文课程标准》 有创意地表达 创新意识 努力学习 表达方式
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

2017年版《普通高中语文课程标准》指出:“努力学习综合运用多种表达方式,力求有个性、有创意地表达。”可是在学生平时的作文中,材料虚构不真实、文体不分等现象比比皆是,学生的作文千篇一律,缺少个性,更缺少创新意识。如何解决这些问题,笔者以为作文教学需要个性化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊生		22	8	1.0	2.0