现代涵义下因材施教的价值初探

• 作者: 廖丽萍
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 因材施教 班级授课制 学生主体性
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 字数: 2199字
• 语种: 中文

摘要

因材施教这一传统教学原则,在近期受到了一些质疑,概括说来:一是因材施教忽视学生的主体性,二是因材施教与班级授课制存在矛盾,三是因材施教在现实教学中难以落地.因材施教是否真的和当代的教育理念有所冲突呢?本文针对这些问题进行了简要的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖丽萍		1	0	0.0	0.0