中医药院校教师发展研究的文献计量学分析

• 作者: 刘娜 姜超 徐蕴 步达 潘林梅
• 来源期刊: 中国药房
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展 中医药院校 文献计量学
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 药事管理——卫生健康事业发展70年巡礼专栏
• 页码范围: 1729-1734
• 页数: 6页
• 分类号: G451
• 字数: 6416字
• 语种: 中文
• DOI: 10.6039/j.issn.1001-0408.2019.13.01

摘要

目的:了解中医药院校教师发展研究的现状,分析研究的热点与不足,为同行从事相关研究、开展相关工作提供参考.方法:以题名或关键词为“教师”,且作者单位为“中医药大学”或“中医学院”,检索中国知网、维普网、万方数据库所收录的中医药院校正式发表的教师发展研究文献,检索时限为自数据库建库起至2018年11月19日.在应用Note Express 3.0软件提取文献发文年代、来源期刊、发文机构、论文作者、被引频次、基金资助、关键词等参数的基础上,利用SPSS 19.0等软件进行文献计量学统计与分析.结果:获得有效文献1 183篇,主要为期刊文献(1 144篇);年发文量总体呈上升趋势,2016年达峰值为118篇;1 144篇文献被刊载在408种期刊上;发文量前6的作者分别为刘京丽(6篇)和梁馨月、刘娜、刘燕平、许南阳、闫晓天(各5篇);发文量最多的机构是南京中医药大学(89篇);653篇(55.20％)的文献有被引记录,但大多数(457篇,38.63％)被引0～3次,篇均被引2.15次;国家部委资助的基金论文比不到3％;共提取关键词7 098个,高频关键词31个,包括“高校教师”和“青年教师”等.结论:中医药院校的教师发展研究日趋活跃,但研究的核心作者尚未形成,研究的持续性、系统性不够,研究质量仍有待提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘林梅	南京中医药大学药学院	92	843	16.0	25.0
2	刘娜	南京中医药大学心理学院	26	72	5.0	7.0
3	徐蕴	南京中医药大学护理学院	41	185	7.0	13.0
4	步达	南京中医药大学教务处	11	22	2.0	4.0
5	姜超	南京中医药大学医学与生命科学学院	6	5	2.0	2.0