新入园小班幼儿分离焦虑及缓解策略

• 作者: 林鹭
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小班新生 分离焦虑 缓解策略
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G616

摘要

新入园小班幼儿的分离焦虑是非常具有现实意义的问题。幼儿分离焦虑产生的原因可以从心理学和生态学两个方面去分析。缓解新入园小班幼儿分离焦虑的策略包括采用梯度入园的方式、促进多层环境的融合、建立积极的人际互动等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林鹭		6	0	0.0	0.0