“互联网+微课”辅助初中物理教学的策略

• 作者: 徐波
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+微课”辅助 存在的不足 初中物理教学的策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

物理是探索自然科学规律的核心课程,初中阶段主要指导学生们不断了解声、光、热、电、力等基础入门知识,这些课程不仅趣味性非常强,而且与学生的实际生活联系非常紧密,非常适合中学生开展自主学习。但初中阶段的学生自我约束能力有限,很多学生不了解自学的途径和方法,在自学的过程难免会遇到瓶颈,因而研究“互联网+微课”背景下初中物理自学指导精细化教学有很重要的现实意义。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对“互联网+微课”辅助初中物理教学的策略提出了一些建议,仅供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐波		1	0	0.0	0.0