交互设计在学前儿童古琴教育中的应用研究

• 作者: 储蕾芳 林维章
• 来源期刊: 设计
• 学科: 工学
• 关键词: 学前教育 古琴 交互设计 认知心理学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学研探索
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: TB47
• 语种: 中文

摘要

通过合适的交互设计使学前儿童获得更有效的古琴教育.根据学前儿童的认知心理特征,提出交互设计需求,并结合交互设计发展趋势进行设计实践.以APP为载体,在学前儿童认知特点的基础上,将交互设计与学前儿童古琴教育相融合.基于对学前儿童的认知心理分析,定义学前儿童古琴教育特点,并通过实践应用,初步验证了所做研究的适用性,利用交互设计对传统学前儿童古琴教育做出改善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储蕾芳		23	23	3.0	4.0
2	林维章		1	0	0.0	0.0