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摘要:
分层教学法是一种面向所有学生,同时又关注所有学生学习特点和多元需求的教育模式,要求教师结合新课改要求,面对不同类型与层次学生实施因材施教,用分层教学模式满足不同学生的学习发展需要,推动学生素质的全面发展。初中历史教学这一以培育学生历史素养为核心的教学平台,同样要在贯彻新课改精神的过程中,提高对分层教学的重视程度,并积极创造条件,促进分层教学实施,让不同层次学生在各自领域获得最大的成长与进步。
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文献信息
篇名 分层教学在历史学科中的运用
来源期刊 农村青年 学科 教育
关键词 分层教学 不同层次 新课改 历史学科 洋务运动 历史素养
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 G633.51
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研究主题发展历程
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分层教学
不同层次
新课改
历史学科
洋务运动
历史素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
农村青年
月刊
1002-9540
11-1391/C
16开
北京朝阳区北三里屯南路30楼南院
2-120
1984
chi
出版文献量(篇)
6292
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8
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18
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