例谈让思维看得见的预习问题设计

• 作者: 陈冬间
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教材 预习问题 信息提取 小学语文阅读教学 阅读教学目标 学生学习特点 语言品读 学生的阅读
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

笔者在统编小学语文教材三年级上册教学中,根据第二学段阅读教学目标要求,结合三年级学习内容和三年级学生学习特点,从信息提取、文章内容概括、语言品读三个方面进行让思维看得见的预习问题设计的研究探索。一、让信息提取看得见培养学生的阅读能力是小学语文阅读教学的重要组成部分。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈冬间		7	0	0.0	0.0