浅析自我认同视角下对高职学前教育专业英语教学的研究

• 作者: 高瑛
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 自我认同 高职院校 学前教育 英语教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 问题与探讨
• 页码范围: 159,161
• 页数: 2页
• 分类号: G712|H319.3
• 字数: 2550字
• 语种: 中文

摘要

自我认同是学生实现自我发展的关键.根据相关调查发现,目前在高职学前教育专业英语教学实践中,学生普遍存在自我认同危机,而这直接影响了学生的学前教育职业素养的发展.基于此,本文从自我认同的基本含义出发,对当前高职学前教育专业学生英语学习情况进行分析,并从提升学生自我认同的角度出发,探究相应的教学实践策略,以期对高职学前教育专业的人才培养提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高瑛		7	4	1.0	2.0