小学生自主探究过程中教师点拨应适时、适度

• 作者: 吴红娟
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 教师点拨 学生自主探究 数学思考题 讲解 似懂非懂 理清思路 开讲 神采飞扬
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

场景一:儿子上三年级,我辅导孩子做一道数学思考题。我理清思路,于是口若悬河,滔滔不绝。可是,几遍讲解下来,儿子仍然一头雾水,似懂非懂。真是急煞我也!场景二:又是一道数学思考题,儿子在学校老师的讲解下已经基本明白。而我拿起题目,读了一遍,云里雾里;再读一遍,仍然不知所云。儿子见状,神采飞扬,“噼里啪啦”为我开讲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴红娟		9	7	2.0	2.0