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小学低段语文教学中的知识可视化策略
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摘要：
知识可视化教学是语文教学的重要领域,基于形象化与可视化的教学方式,有助于突破常规语文教学的限制,促进学生更好地理解语文知识内容,达到提高语文教学有效性,引导学生深入理解语文内容目标.
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分析小学低段语文教学中的知识可视化策略
知识可视化
低段语文教学
教学质量
小学低段语文课堂知识可视化的对策探究
小学低段语文课堂
知识可视化
对策
刍议小学语文教学的知识可视化
小学语文教学
知识可视化
学习兴趣
知识可视化在小学语文教学中的引入
小学语文
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研究主题发展历程
节点文献
知识可视化
语文教学
策略分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
活力
主办单位：
黑龙江日报报业集团
出版周期：
半月刊
ISSN：
1007-6263
CN：
23-1012/F
开本：
出版地：
黑龙江人民政府综合楼（哈尔滨市文中街8号）
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
26229
总下载数（次）
44
总被引数（次）
4052
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