基于TPACK的《软件工程》课程教学设计

• 作者: 束建华
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "互联网+" 教学设计 TPACK 软件工程
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 218-220,224
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.182662

摘要

针对医学院校《软件工程》课程教学存在缺乏工程体验、缺乏业务背景、学习积极性不高等问题,探讨如何利用"互联网+"为代表的现代信息技术,在TPACK理念指导下重构《软件工程》课程.从学科教学法知识(PCK)、整合技术的学科内容(TCK)、整合技术的教学法知识(TPK)、形成性评价体系等方面进行教学设计并应用于教学实践.实践表明,TPACK理念可以有效促进教师使用不同的信息技术提高学生学习积极性,补充课堂教学实践环节,取得了较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	束建华	安徽中医药大学医药信息工程学院	14	11	2.0	3.0