小学语文低年级识字教学

• 作者: 曾兰
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语文 辅助教学 对照识字法
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（7）
• 页码范围: 0176-0176
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在小学低年级语文教学过程当中,还是依然存在着诸多的问题和弊端,直接影响到语文教学的质量和教学的效果,甚至很多语文教师没有充分意识到识字教学重要价值,这样就直接影响到了学生识字能力以及水平提升,同时不利于学生语文学科素养提高。因此,这就要求目前语文教师转变传统的思想观念,同时要注意教学方法进行合理的优化和调整,进而激发学生对汉字的兴趣,同时提高学生识字能力和语文素养

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1	曾兰		1	0	0.0	0.0