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摘要:
在小学低年级语文教学过程当中,还是依然存在着诸多的问题和弊端,直接影响到语文教学的质量和教学的效果,甚至很多语文教师没有充分意识到识字教学重要价值,这样就直接影响到了学生识字能力以及水平提升,同时不利于学生语文学科素养提高。因此,这就要求目前语文教师转变传统的思想观念,同时要注意教学方法进行合理的优化和调整,进而激发学生对汉字的兴趣,同时提高学生识字能力和语文素养
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文献信息
篇名 小学语文低年级识字教学
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 语文 辅助教学 对照识字法
年,卷(期) hqcs_2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0176-0176
页数 1页 分类号 C
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语文
辅助教学
对照识字法
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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6203
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