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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
文章以编创和使用历史小故事《徐锡麟》为例,说明初中历史课堂需要历史故事,历史教师应善于编创历史故事和讲述历史故事.编创历史人物故事应选取有代表性的关键人物,并遵循求真求实、服务教学、情节生动等原则.通过历史故事教学激发学生学习历史的兴趣,让学生感悟历史,启迪学生思考人生,培养学生的家国情怀.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 讲好历史故事 点亮历史课堂
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 历史故事 初中历史
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 52-54,56
页数 4页 分类号 G623.41
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 施龙军 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
历史故事
初中历史
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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