让信息技术成为将本地特色资源有效融入美术教学的助力器

• 作者: 杨丰杰
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 美术教学 信息技术 地域文化 本地特色资源
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 字数: 3389字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9286.2019.13.063

摘要

美术课堂教学需要有丰富的课程资源作支撑,本地特色资源以其生活化、本土化与贴近学生的优势成为践行课程理念、实现课程目标的重要教学资源.然而,美术课堂教学存在一定的局限性,要想让本地特色资源优化美术课堂教学,必须找到一个助力器.信息技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的绝佳优势,将书本知识和地域性文化资源化静为动、化虚为实、化抽象为直观,有效拓宽了课本知识体系,深化了美术知识的内涵.在教学实践过程中,把学生喜爱、熟悉的本地特色资源引入美术课堂教学,不仅能活跃课堂气氛,而且能激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、想象力和创造力,增强学生团结合作、勇于探究的精神.小学美术新课标倡导积极开发和利用周边的自然环境资源、人文资源,开展多项社会实践活动协助课堂教学.在实际的教育教学过程中,美术教学的主阵地还是在学校,信息技术和丰富的网络资源正好成为美术课堂教学的有益补充.因此,让信息技术成为将本地特色资源有效融入美术教学的助力器在美术教学中有着积极的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丰杰		1	1	1.0	1.0