小学语文复述教学引导策略

• 作者: 耿红
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 引导策略 课文插图 复述教学 叙事性作品 个体差异 表述能力 重点词语
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

《小学语文课程标准》要求:“学生阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”小学生复述基础还比较薄弱,而且呈现个体差异,教师对此需要有正确认知,给学生以更多实效性指导,让学生抓住重点词语复述、利用课文插图复述、编辑内容提纲复述,以有效历练学生语言的表述能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿红		3	0	0.0	0.0