小学语文教师专业成长的途径与策略研究

• 作者: 朱婧婧 汪文华 邱志飞
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教师 专业成长 途径 策略
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文教师在学历层次、职后教育和岗位学习三个方面存在不少问题,产生这些问题的原因是多方面的。小学语文教师的专业成长应外部学习(学历提升、教师培训、教学研究、教育科研)与内部学习(阅读、写作、交友、旅行)并重;成长策略主要涉及政策、制度、机制和文化等四个层面,包括内生动力、内在需求、内聚环境和内涵提升等四个要素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪文华		31	87	5.0	9.0
2	朱婧婧		1	0	0.0	0.0
3	邱志飞	安徽省蚌埠市中小学教师进修学校	5	4	1.0	2.0