让提问成为有效教学的桥梁--小学数学课堂提问的分析与思考

• 作者: 刘敢干
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 提问方式 教学路径
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

良好的沟通有助于问题的有效解决,同样在教育行业中,课堂提问是教师与学生交流的主要表现形式。在小学数学课堂教学中课堂提问是关键性环节之一,通过课堂能够增进学生与教师彼此之间的默契,提高提问方式的有效性不仅可以帮助学生尽快掌握课堂知识,而且也有利于知识的吸收,课堂提问也逐渐成为提高小学数学课堂教学效率的主要路径。对此,文章将简要分析小学数学课堂提问的有关方式,实现有效教学的桥梁。

作者信息

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1	刘敢干		1	0	0.0	0.0