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摘要:
自从2001年之后,读整本书就成为义务教育课程所极力倡导的目标,是所有学生都要去做的事情.尝试着去读整本书可以提升学生们对书本的把握程度,提升学生的阅读兴趣,拓宽学生的眼界.但是通过调查情况来看,学生们对整本书的阅读情况不容乐观,完成度逐渐降低.
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文献信息
篇名 初中生整本书阅读指导策略浅谈
来源期刊 新智慧 学科
关键词 整本书 读书策略 初中生阅读
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 113
页数 1页 分类号
字数 1589字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘冬梅 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
整本书
读书策略
初中生阅读
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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