作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
长期以来,由于片面强调语文学科的工具性,教学模式化,教条化,功利化倾向严重。许多教师眼睛只盯着分数,不愿 花精力引导学生将语文学习与观察礼俗地,思考生活,感悟人生结合起来。学生学习语文的兴趣往往被消磨殆尽,学起来耗进费力, 效益低下。即便有的考得高分,也往往只能“玩”语言文字,人文精神却严重缺失,难以做到和谐发展。
推荐文章
《密度与社会生活》教学设计
物理教学
教学方式
教学设计
小学品德与社会生活化教学的思考
小学
品德与社会
生活教学
人教版
刍议社会生活史在高中历史教学中的现状
高中历史
社会生活史
问题
策略
开发社会生活史资源,展现更鲜活的历史
社会生活史
课程资源
生活史资源
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文教学怎样结合社会生活
来源期刊 赢未来 学科
关键词 语文教学 社会生活
年,卷(期) 2019,(30) 所属期刊栏目 语文乐园
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文教学
社会生活
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
总下载数(次)
0
论文1v1指导